Содержание

Введение. 4

Глава 1. Познавательный интерес как психолого-педагогическая категория. 7

1.1. Понятие познавательных интересов. 7

1.2. Развитие познавательных интересов в онтогенезе. 11

1.3. Уровни и динамика познавательного интереса. 13

1.4. Развитие познавательной активности в различных видах организации учебной работы.. 18

Глава 2. Материал и методы исследования. 24

2.1. Организация исследования. 24

2.2. Методы исследования. 28

Глава 3. Результаты изучения познавательных интересов младших школьников. 35

3.1. Уровень сформированности и характер познавательных интересов у младших школьников. 35

3.2. Психолого-педагогические классные часы, направленные на формирование познавательных интересов у младших школьников. 46

3.3. Оценка эффективности психолого-педагогических классных часов, направленных на формирование познавательных интересов у младших школьников. 51

Выводы.. 57

Заключение. 59

Список литературы.. 62

Приложения. 66